家长反馈意见
家长反馈意见（一）：
感谢老师在这一学期中对孩子的培养，使孩子在思想、学习上有了很大的进步。但是他在学习中还有不喜欢动脑思考的现象，有时候会管不住自我，沉迷于玩一些游戏。期望老师在下学期中能在这方面给予教育。我们会尽力配合老师的行动。
家长反馈意见（二）：
期望学生奶在天气冷的时候加热一下，如果遇到孩子咳嗽、嗓子发炎会加重病情。
家长反馈意见（三）：
你好，我是新城实小三年级一名学生的家长，据我们孩子讲，学校开设的思想礼仪课一向都没有讲过，该课时光一向被其它老师占用。我个人认为，孩子们的学习固然重要，但是孩子们的德，行，礼仪也十分重要(家长在家教的也不会很全面)期望学校重视此问题。
家长反馈意见（四）：
目前看来学校的一些教学和管理是很好的，我感觉很满意，就一(2)班来讲两位老师的教育方法很满意，我还是那句话，学校以后能够多开展类似的活动，这些经历将会让孩子们终身难忘，同时这样有利于孩子多方面的成长。学习不是一味的死学，学习方法也很重要，总之，这天的活动很好，拉近了我们家长与学校的距离，期望在以后多开展类似的活动。
家长反馈意见（五）：
我的孩子才上三年级，可视力已经下降到了0.3，孩子自制力差，家长在家提醒时光有限，期望在学校老师能经常提醒孩子端正读书写字时的姿势和注意用眼休息，下课时能尽量引导孩子都走出教室活动，缓解眼疲劳，毕竟孩子在校的时光长还听老师的话。另外推荐给孩子布置的作业尽量少一些，减轻一下孩子的学习压力。
家长反馈意见（六）：
五年级的学生学习越来越紧张，视力下降得很快，推荐每一天上下午各做一次眼保健操。推荐停止十字绣班，缓解视力压力!
家长反馈意见（七）：
孩子们的学习方法很重要，但是多数还是靠老师的'教导。此刻的孩子都矫生惯养的，家长的话多数都不听，但还是比较听老师的话。个性是每一天的日记，此刻孩子刚刚初步锻炼，每一天能写出一两句通顺的句子就很不错了。期望老师能强调孩子们不能重复的去写某一件事。否则孩子天天就围绕一件事写下去，要引导孩子在学校多观察事物。
家长反馈意见（八）：
感觉改革教学方法以来，孩子们成绩明显下降，期望学校认真思考这种方法对于小学生是否实用。
家长反馈意见（九）：
期望学校注重孩子动手潜力的培养、比如开展科技小制作。社会潜力：比如跳骚市场。另外体音美课尽量不占用、让孩子有一个五彩的童年!
家长反馈意见（十）：
新的教学方法学生展讲的比重过大，学生其实并没有什么可讲的，看似课堂热热闹闹，实际是学生似懂非懂、不懂装懂，平常看起来什么都会，一到考试这错那错。
家长反馈意见（十一）：
学校的活动有点少，尤其是一年级的小朋友，可参与的更少，致使他们在低年级就产生厌学的情绪，因为他们在学校找不到乐趣，所以推荐多组织活动，让他们多参与兴趣班，找回孩子的天真和智慧。
家长反馈意见（十二）：
我是一名一年级学生的家长，在家长开放日时去听过几次课，感觉三四年级前的孩子不适合开放性课堂，孩子太小还不懂事，自律潜力也差，刚上小学的前几年正是孩子培养好的学习习惯和自律意识的时候，却让孩子上开放性课堂，不利于孩子的成长，会让孩子从小就没有纪律观念。也会让学习好的更好学习差的更差，构成两极分化。
家长反馈意见（十三）：
很高兴能够参加这次家长开放日活动，首先感谢学校能给家长一个走进学校观摩、参与亲子游戏的机会，老师们现代的教学方式、活泼的课堂氛围，给我留下了十分深刻的印象，同时也期望学校在教育过程中多鼓励孩子，不断加强孩子的动手、实践潜力，促进孩子、智、体、美全面发展。
家长反馈意见（十四）：
对班级、学校当前的教育、教学及管理工作满意，本人觉得本班的任课老师、讲课很仔细，资料丰富，孩子们都很用心认真的听讲，从而使孩子们爱上了学习，个性是数学、语文。我孩子天生好动，容易分心，经过这两位老师的教导，和时常来电提醒我这位家长该如何让孩子做到更优秀!在此，我多谢您们!我和孩子会越来越好，另外，对于学校的有条理的管理制度，让孩子变得用心，更有动力。
家长反馈意见（十五）：
推荐学校多开展一些家长与学校的互动教学，让家长参与到孩子的学习中来，与孩子一齐成长。同时还期望学校在家长开放日能让家长了解孩子平时在校的就餐状况。
家长反馈意见（十六）：
我对班级、学校当前的教育、教学及管理工作十分满意。
推荐以后能够多多开展这样的亲子活动和家长开放日，更加友好地沟通家长与孩子、家长与学校、家长与教师之间的互相了解和关心，对孩子的成长也有密切的关系。
透过听课，我更了解了学校的教学质量和教学技术，师资力量雄厚，我十分满意。
家长反馈意见（十七）：
班级可交些杂费，以免学校组织活动困难。这样就能够购买所需物品，以往都是热心的家长帮忙。因为我们是个群众，大家就应共同承担，这样就能够减轻老师和个别家长的负担。
学校：兴趣班的规范，作业写完老师会不会及时检查。一星期一次的作业有时会忘，并且有老师给出意见，这样小孩才更感兴趣，学得才更好，有收获感和成就感。
